EJERCICIOS DE RAZONAMIENTO LOGICO.... PRACTICALOS AQUI !!!

Recuerda que la lógica es la forma correcta de llegar a la respuesta equivocada pero sintiéndote contento contigo mismo. Practica estos ejercicios y analiza tu rapidez y capacidad de razonar !!!

 1.  SILENCIO. Si Ángela habla más bajo que Rosa y Celia habla más alto que Rosa, ¿habla Ángela más alto o más bajo que Celia?

 

 2.  LA NOTA MEDIA. La nota media conseguida en una clase de 20 alumnos ha sido de 6. Ocho alumnos han suspendido con un 3 y el resto superó el 5. ¿Cuál es la nota media de los alumnos aprobados?

 

 3.  LOS CUATRO ATLETAS. De cuatro corredores de atletismo se sabe que C ha llegado inmediatamente detrás de B, y D ha llegado en medio de A y C. ¿Podría Vd. calcular el orden de llegada?

 

 4.  SEIS AMIGOS DE VACACIONES. Seis amigos desean pasar sus vacaciones juntos y deciden, cada dos, utilizar diferentes medios de transporte; sabemos que Alejandro no utiliza el coche ya que éste acompaña a Benito que no va en avión. Andrés viaja en avión. Si Carlos no va acompañado de Darío ni hace uso del avión, podría Vd. decirnos en qué medio de transporte llega a su destino Tomás.

 

 5.  LOS CUATRO PERROS. Tenemos cuatro perros: un galgo, un dogo, un alano y un podenco. Éste último come más que el galgo; el alano come más que el galgo y menos que el dogo, pero éste come más que el podenco. ¿Cuál de los cuatro será más barato de mantener?

 

 6.  TENIS DE CATEGORÍA. En un partido del prestigioso torneo de tenis de Roland Garros se enfrentaron Agasy y Becker. El triunfo correspondió al primero por 6-3 y 7-5. Comenzó sacando Agasy y no perdió nunca su saque. Becker perdió su servicio dos veces. Agasy rompió el servicio de su rival en el segundo juego del primer set y, ¿en qué juego del segundo set?

 

 7.  SERPIENTES MARINAS. Un capitán en el Caribe fue rodeado por un grupo de serpientes marinas, muchas de las cuales eran ciegas. Tres no veían con los ojos a estribor, 3 no veían nada a babor, 3 podían ver a estribor, 3 a babor, 3 podían ver tanto a estribor como a babor, en tanto que otras 3 tenían ambos ojos arruinados. ¿Cuál es el mínimo número de serpientes necesarias para que con ellas se den todas esas circunstancias?

 8.  EL PARO AUMENTA. Con motivo de realizar un estudio estadístico de los componentes de una población, un agente analizó determinadas muestra de familias. El resultado fue el siguiente:
        1) Había más padres que hijos.
        2) Cada chico tenía una hermana.
        3) Había más chicos que chicas.
        4) No había padres sin hijos.
        ¿Qué cree Vd. que le ocurrió al agente?

 

 9.  PARTIDO DE TENIS. Santana ganó a Orantes un set de tenis por 6-3. Cinco juegos los ganó el jugador que no servía. ¿Quién sirvió primero?

 

10. CABALLOS. El caballo de Mac es más oscuro que el de Smith, pero más rápido y más viejo que el de Jack, que es aún más lento que el de Willy, que es más joven que el de Mac, que es más viejo que el de Smith, que es más claro que el de Willy, aunque el de Jack es más lento y más oscuro que el de Smith. ¿Cuál es el más viejo, cuál el más lento y cuál el más claro?

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TRUCO MATEMATICO, PARA APRENDER LAS TABLAS DE MULTIPLICAR !!!

Aún recuerdo cuando mi madre me decía, cuando me tenía que aprender las tablas de multiplicar, que esas cosas se aprendían mejor cantando…

Pues la verdad es que yo acabé aprendiéndolo así, supongo que razón no le faltaba…

A pesar de estos buenos consejos, he aprendido, después de ya saber las tablas de multiplicar, uno para la tabla del 9 que podríamos decir que es, por un lado, la más complicada, ya que hay más diferencia entre los números que en otras tablas, que casi contando lo sacas, y por otro lado, la más fácil, ya que en todas las tablas anteriores te has aprendido el “x 9″.

Bueno, este truco del que hoy les hablo es muy sencillo.

Primero se ponen los 10 dedos estirados, y cada vez que se multiplica por un número, siempre en orden ascendente(1, 2, 3…), se va quitando uno de los dedos, que corresponden a las unidades, y a su vez, vamos haciendo la cuenta con las decenas.

En el caso de multiplicar por 1, quitaríamos el primer dedo, quedándonos, de los 10 dedos, solamente 9, por lo que el resultado será 9.

Al multiplicar por 2, quitamos otro dedo, por lo que nos quedan 8, por lo que el resultado será 18.

Si continuamos, vemos que en las unidades siempre restamos 1, mientras que en las decenas, sumamos 1.

Otra forma es hacerlo por escrito, se ponen en una columna los números, del 0 al 9, y en una columna justo al lado, los mismo números pero en el otro sentido, del 9 al 0.

Quedaría así:

9 x 1 = 09

9 x 2 = 18

9 x 3 = 27

9 x 4 = 36

9 x 5 = 45

9 x 6 = 54

9 x 7 = 63

9 x 8 = 72

9 x 9 = 81

9 x 10=90

Los invito a practicarlo y se daran cuenta que cuando lo hace uno mismo resulta mucho más sencillo!!!

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